Curo la progettazione didattica di percorsi di formazione digitale.
Dal 2008 scrivo storyboard, script e sceneggiature per corsi e-learning trasformando contenuti “da manuale” in esperienze di apprendimento chiare, accessibili ed efficaci.
Credo che la chiarezza sia una forma di libertà.
All’università studiavo testi complessi e li “mettevo in scena” per le mie amiche.
AMARCORD
Uno dei testi per l’esame di psicologia dinamica era Fuochi blu di Hillman.
Federica era bloccata da giorni su quelle pagine, così l’ho interpretato a modo mio con gesti, risate e battute, come se fosse uno spettacolo teatrale. L’esame fu un successo.
Solo più tardi ho capito che stavo già facendo progettazione didattica: partire dalla complessità, mettersi dalla parte di chi impara e trovare il modo giusto per rendere i contenuti comprensibili senza banalizzarli.
Ai tempi non si parlava di accessibilità, ma avevo già intuito che ogni persona apprende in modo diverso.
Oggi so che progettare esperienze formative significa scegliere la strategia didattica più efficace.
Trasformo i contenuti in esperienze di apprendimento. In me convivono una progettista che ama le strutture solide e un’artista che non resiste all’idea di renderle vive. Forse perché sono Capricorno ascendente Leone: cerco la sostanza, ma non rinuncio alla scintilla. È nell’equilibrio tra sforzo cognitivo e coinvolgimento emotivo che l’apprendimento accade.
Sono un’Instructional Designer e le contraddizioni, che un tempo consideravo limiti, oggi sono la mia forza, perché mi permettono di unire rigore e leggerezza.
Quando il metodo incontra la fantasia nascono percorsi formativi efficaci, perché sono chiari ma anche coinvolgenti.
Lavoro volentieri in contesti in cui la progettazione didattica è riconosciuta come una fase strategica.
Mi occupo di Instructional Design: scrivo storyboard con cura, metodo e responsabilità, per permettere a chi sviluppa di trasformarli in esperienze formative davvero efficaci.
Sogno un mondo dove non si parli più di insegnare, ma di aiutare gli altri a imparare.